就是不知道阮家对大闺女是啥态度，要是大闺女还能回去，她就对闺女好点，还能从大闺女手里捞阮家的好处，要是回不去，大闺女在家里就不用多在意了，该怎么压榨就怎么压榨。
王老太亲自动手扶王大花回屋，就打着好好问了解的主意呢。
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因为王大花的事情，这顿午饭吃得比较沉闷，吃过饭，许雅琴把闺女拎进屋里，拉着她的手问：“宝儿，告诉娘，这手镯哪里来的？”
“奶奶给的。”阮荷晃晃手镯说：“娘，你看看宝儿戴这个好不好看？”
“好看。”许雅琴有些敷衍地说，转头看向了一边的阮建业：“娘给宝儿这个手镯什么意思？”
阮建业摇头：“不知道，娘做的事情从来不告诉我们为什么。”
看许雅琴皱着眉还是一副想不通的模样，阮建业扶住她的肩膀，笑着揉了揉她的眉头：“好了，别想了，既然是娘给的，就好好收着呗，说明咱娘也喜欢宝儿，想那么多干什么？”
“唉。”许雅琴叹了口气：“如果家里就宝儿一个女孩子，给就给了，毕竟男孩子也不戴它。可是阮家三女孩儿，娘就给了宝儿一个人，要是让大嫂知道，又得闹翻天。”
阮建业一听见王大花就生理性厌恶，皱着眉头说：“她都已经被送回娘家了，还闹什么？等她回来，这事早过去了。”
在旁边充当了一会儿背景板的阮荷，这时候就插话了：“娘，奶奶说不让我把她给我手镯的事说出去，要说就说是你给的。”
许雅琴和阮建业对视一眼，看来娘都算好了后面会发生的事，她们想再多也无益。
下午许雅琴没去上工，王大花不在了，家里里里外外都得她忙，现在也不是重农活的时候，家里两个劳动力在地里，还有几个孩子帮忙挣公分，她一下午不去也没事。
阮荷背会了心法，书她不敢拿出来，也不敢往后看，毕竟她还没学认字呢，她可不想被家里人怀疑。
所以一见许雅琴在屋里缝缝补补，她凑过去抱住她的胳膊就开始晃：“娘，我想学认字。”
许雅琴放下手里的活，捏了捏她的小脸问：“咋想一出是一出，怎么又想起来学认字了？”
阮荷煞有其事地在那里掰着手指头说：“娘，大哥二哥都认字了，家里就我不认字，我不要，我也要认字。”
许雅琴以为是她之前教两个儿子认字的时候让阮荷觉得好奇了，她就也想试试认字的滋味。
不过三岁也可以开蒙了，许雅琴找出阮茂竹一年级的书，先教阮荷拼音，她也没想着多教，就教了五个，然后就拿出阮建业给孩子做的沙盘，让阮荷坐一边去写这五个声母了。
认字不难，但是从她认识的还是最简单的知识学起，还得装作刚刚开始学，一笔一划笨拙地练习，对于阮荷来说就有些无聊了。
所以她就表现得聪明了点，让许雅琴欣喜若狂地以为自家闺女是个天才，把所有的声母一下午就教完了。
声母不难记，阮荷能保持一下午学会而不是加快速度，已经是她努力克制的结果了。
但这对于许雅琴和阮建业来说，阮荷的表现就是智商高，就是天才，两人开心得不行。
不过闺女记东西快，许雅琴高兴是高兴，但也觉得愁，主要是现在形势不太好，就是在前山村这么偏僻的地儿，她都听说外面学校闹得很疯狂，很多学校都停课了，闺女就算有这天赋也不知道以后能不能上学。
阮荷可不知道她娘的担心，她正欣喜地在心里计划呢，等学会了拼音，她就让她娘给她买个字典，她就能自己查着认字了，再用大哥二哥做挡箭牌，她就不担心别人怀疑她能看懂书的事了。
第二天，吃过早饭，阮荷先给她娘背了一遍声母，又学了五个韵母，就迈着小短腿跟着两个哥哥去山上去了。
她娘和她奶奶今天也要下地，她一个人在家也没人看着，只能跟着她哥哥。
再说了，她也不想在家待着，在外面她才有更多的机会和阮老大接触，跟着阮老大学本事的时候也不怕别人看到她自言自语。
上了山，还是老地方，阮荷跟着两个哥哥薅了会儿猪草，觉得达到她体力极限了，就和她二哥一起坐到大树下了。
她刚坐下，阮老大就出现了她头上的树枝上，手上还似模似样地拿着一根教鞭。网,网,大家记得收藏或牢记, 报错章求书找书和书友聊书：